A 90 de años, Suave Patria, el poema de López Velarde sigue vigente; sensuales y antisolemnes, sus metáforas han resistido a los peores declamadores,


Por Juan Carlos Talavera ©.



A noventa años de que Ramón López Velarde escribiera el poema Suave Patria, “sigue vigente y actual por su gran sensualidad y porque está dirigido a todos los sentidos”, señala el escritor e historiador Vicente Quirarte.

El historiador apunta que es un poema antisolemne, lleno de mexicanidad, que contiene metáforas clásicas sobre nuestro nacionalismo, y en sus versos anticipa la expropiación petrolera y exhibe su oposición a la influencia francesa y americana.

Ramón López Velarde escribió Suave Patria el mismo año de su muerte (1921) “y puedo decir que es una metáfora irreverente donde se desacraliza a personajes como Cuauhtémoc, y capta imágenes únicas como la vendedora de chía, el barro negro de Oaxaca y el santo olor a panadería, condensando un mexicanismo profundo, explica a Crónica el autor de Un paraguas y una máquina de coser, quien mañana recibirá el Premio Iberoamericano de Poesía Ramón López Velarde.

Sin embargo, Vicente Quirarte, miembro de la Academia Mexicana de la Lengua, reconoce que no se trata de un poema sencillo. Ese es otro de sus secretos porque la gran poesía debe tener un poco de oscuridad para poderla descifrar. Y un ejemplo de esa oscuridad está en el verso: “Sobre tu capital, cada hora vuela ojerosa y pintada, en carretela”, que se refiere al ritmo de las horas que son mucho más aceleradas en la ciudad que en el campo.

También alude a una circunstancia particular de la época, cuando las prostitutas salían a las calles de la ciudad de México en carretelas y exhibían sus encantos. Sucedía a la una de la tarde, mientras los niños estaban en la escuela, ellas pasaban por la calle de Madero, lugar que el poeta zacatecano describió en su crónica La Avenida Madero, publicada en el primer número de la revista Pegaso el 8 de marzo de 1917.

Además, Suave Patria es un poema de noventa años que ha soportado los peores declamadores y maestros de civismo, y además, supera por mucho a otros más recientes como México creo en ti (de Ricardo López), el cual es machacón, retórico y cursi”.

STREET. Considerado el punto final del modernismo y el primer poeta que mostró desconfianza hacia las palabras, Ramón López Velarde creó una poesía nueva con una facilidad extraordinaria y con un instinto auténtico pese a que estaba en contra de las vanguardias.

En Suave Patria, “López Velarde toma a Cuauhtémoc como el héroe fundamental, pero le pasa la mano por el hombro, lo tutea, lo baja del pedestal y todo eso tiene que ver con un acercamiento lúdico y no por eso irrespetuoso, porque hay una desacralización del mito, sin dejar de ser un poema patriótico”.

Hay otros versos que podrían considerarse bastante actuales tales como: “En piso de metal, vives al día, de milagros, como la lotería”, que refiere a un país con una riqueza y con grandes recursos naturales, pero donde seguimos viviendo de milagro, casi con alfileres”, expresa.

El verso se anticipa diecisiete años a la expropiación petrolera cuando dice: “El Niño Dios te escrituró un establo y los veneros de petróleo el diablo”. Y al declamar: “Como la sota moza, Patria mía”, habla de esa pahttp://www.blogger.com/img/blank.giftria joven y rozagante, como las criollas que pintaba su amigo Saturnino Herrán, quien fue su equivalente desde la pintura”, como ha escrito Felipe Garrido.

Y también escribe “Quieren morir tu ánima y tu estilo”, haciendo referencia a la influencia de Francia y Estados Unidos. Es decir, en 1921 la influencia francesa ya no es tan fundamental en el país, como la influencia de Estados Unidos, entonces López Velarde advierte sobre la irrupción de Estados Unidos, y por eso él decía que Madero primero fue una “calle, luego una Rue y finalmente la Street”, una metáfora bastante actual, concluye.








IMAGEN 1: Tomada de la edición electrónica de www.cronica.com.mx.
Recuerdo. Ramón López Velarde, Revista de Revistas,
21 de junio de 1936. Hemeroteca Nacional, UNAM.

IMAGEN 2: Tomada de http://salasdelectura.conaculta.gob.mx





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No hay justicia pero hay poesía. Grisel Riverón Castro se une #tuitcallejero‏

Por muchos amigos conocí esta propuesta, les invito a que la conozcan.






Es un ejercicio de creatividad, honestidad y denuncia. Como promotora de lectura sé del poder que tiene el lenguaje y esta es una sencilla y bella forma de mostrar el valor de la palabra.

En mi calidad de persona física y como la coordinadora de la Sala de lectura “Zool - Scheherezade”, me armaré con marcador y papel, para poner #tuitcallejeros para recordar que si bien no hay justicia, hay poesía para recordar a los 49 niños asesinados por negligencia y a los 110 niños lesionados en la guardería ABC cuyo caso, impune, cumple dos años el próximo 5 de junio.

Seguiré la iniciativa del Colectivo Malacalle de llenar las ciudades con #tuitscallejeros no virtuales, llenos de esperanza, humor, tristeza, sarcasmo, alegría, indignación... en fin, con todas las emociones humanas, la propuesta es colocar varios mensajes o un #tuitcallejero por los niños.

Comenzaré hoy viernes 3 de junio en la Biblioteca Pública Central Estatal “Manuel Cepeda Peraza” a las 18:00, y el domingo 5 de junio a las 9:00 am en el parque de Santa Lucia comenzaré a pegar estos mensajes.

No es necesario que vayan conmigo, solo tomen hojas de reciclaje, de esas que ya no sirven y que solo hemos usado por un lado y con un plumón negro escriban una frase que exprese sus sentimientos ante la negligencia por el caso de las guarderías ABC o una frase que quieran compartir, puede ser un fragmento de un poema, una locura, una sentimiento, un sueño, una denuncia, lo que tu quieras, pégalo en la puerta de tu casa o en cualquier lugar público, con cinta adhesiva de preferencia.

Si quieren y pueden saquen fotos de sus #tuitmensajes para mandárselos al colectivo Malacalle y sepan que no están solos en el movimiento, que somos más los que creemos en la poesía y la palabra.

MI AGRADECIMIENTO DE ANTEMANO POR EL APOYO AL COLECTIVO MALACALLE, AUTORES DE LA IDEA DEL @TUITCALLEJERO... MIL GRACIAS.



A. Grisel Riverón Castro.







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II COLOQUIO DE LITERATURA INFANTIL EN IZAMAL

En el marco del Segundo coloquio de literatura para niños y jóvenes (pequeña visión que amplifica el mundo) que organiza el Programa Nacional de Salas de Lectura en Yucatán ,se realizan una serie de actividades en función de la promoción y apreciación del gusto por la lectura y la escritura en las diversas salas de nuestro estado.

En Izamal la sala (31075) la cual promueve el Mtro. William D. Aldana C. Se enlaza a esta serie de actividades y en la esc. Prim. “Ricardo Flores Magón” de Kimbila comisaria de Izamal, donse se desarrolló la temática el reciclaje y las artes visuales.

La actividad fue muy productiva por el despertar de los sentidos y la transmisión de los mismos a través del arte, permitiendo producciones inéditas de los participantes, estos fueron niños de 9 y 10 años de edad.

Las producciones fueron expuestas en el patio de la escuela donde sus compañeros pudieron apreciar lo realizado en la sala de lectura.











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ENTREGA DE ACERVOS A PROMOTORES

Amigos:

De antemano un saludo de parte de toda la coordinación operativa, queremos informarles que ante la premura de la entrega de la primera parte de acervos donados por el Instituto de Cultura de Yucatán, las invitaciones se hicieron solo por vía teléfonica; lamentablemente no pudimos localizarlos a todos y algunos no pudieron asistir por tener compromisos agendados con anterioridad.

Por ello les informamos que pueden pasar por sus acervos a la Biblioteca Pública Central Estatal "Manuel Cepeda Peraza" de 9:00 a 13:00 horas con la C. P. Ligia Ocampo o de 15:00 a 19:00 horas con Claudia Gonzalez. No es necesario que lleven algún documento, solo les pedimos revisen su acervo en el momento y que entreguen la lista-recibo.



PROMOTORES A LOS QUE SE LES OTORGARÁ ACERVO:

  1. Ana Maria Menendez Martínez
  2. Ana Patricia Carrillo Padilla
  3. Aresli Mosqueda Martinez
  4. Braulio Jacob Oliva Uc
  5. Celia Pedrero Cerón
  6. Celina Carolina Medina Carrillo
  7. Celina Carrillo Gil
  8. Claudia Margarita Gonzalez Santos
  9. Elvia del Pilar Benitez Guerrero
  10. Geraldine Castillo Juárez
  11. Imer Misad Couoh Chan
  12. Indalecio Cardeña Vazquez
  13. Iván Isaias Vargas Caamal
  14. Jorge Rafael Canche Kú
  15. José Àngel Aké Alcocer
  16. Julio Efraín Ruíz Madera
  17. Linda Denisse Herrera Canto
  18. Louisiana Espinoza Paz
  19. Lucelly Guadalupe Espinosa Sansores
  20. María Cecilia Torre Bolio
  21. Maria Hideliza Aguilar Perez
  22. Mario Alejandro Lopez Murillo
  23. Mayra Bustillos Garcia
  24. Miguel Enrique Carrillo Dominguez
  25. Mónica Amparo Magaña Becerra
  26. Oyuki García Salas
  27. Rita Castro Gamboa
  28. Rocio Lopez Arreguin
  29. Rosalba Beatriz Viana Cool
  30. Rosely Elizabeth Quijano León
  31. Russell Manuel López
  32. Saúl Perez Hernandez

:: ClicClicClic :: Cuentos Interactivos :: www.cuentosinteractivos.org

Les dejamos esta página para que la revisen y vean si les funciona para sus salas de lectura, algunos de los cuentos estan bastante divertidos, tienen varios juegos entre las historias.

Es una página bastante sencilla de usar, ya que nos van indicando por medio de sonidos o parpadeos los botones con los que podemos interactuar. ¡Diviertanse!






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Dos espacios para actividades de sala de lectura.

Mediadores:

Primeramente a nombre de todos los que integramos la Coordinación Operativa del PNSLY, les enviamos un saludo cordial esperando que todos estén bien.



El motivo del presente es recordarles que hay dos espacios disponibles para hacer actividades de fomento a la lectura. El primero fue ofrecido por la Srita. Aimme Ardines quien es instructora en el Centro de Matemáticas Kumon en la Colonia México y cuenta con público cautivo desde preescolar hasta universidad. Los que estén interesados pueden comunicarse con ella al 9991 63 93 91

El segundo espacio lo ofrece la Fundación Alborada A. C. Plantel I (Calle 41 Nº 322 entre calle 64 y calle 70 Col. San José Tecoh) y Plantel 2 (Calle 41 S/N por calle 22 y periférico sur Col Salvador Alvarado Sur), Ellos trabajan con niños y adolescentes de sectores desprotegidos y en situaciones de riesgo, dentro de valores salesianos. Las actividades se realizarán en el curso de verano que ellos ofrecen del 18 al 29 de julio a partir de las 8:30 horas. Todos aquellos que estén interesados deben comunicarse con la Srita. Yesenia Coral al 9991 57 79 68




Ojalá estos espacios no se desaprovechen.

Como siempre quedamos a sus órdenes.



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Mesas de trabajo con jovenes mediadores.



Amigos:

Les invitamos a las mesas de trabajo con mediadores jóvenes del PNSLY para conocer las propuestas, proyectos y avances, aunque también queremos que sea un espacio para compartir experiencias entre los mediadores con más experiencia dentro del PNSLY.

También les recordamos que hay dos espacios para hacer labor de promoción de la lectura.

Cosas importantes:

1.-BIENVENIDOS MEDIADORES ACTIVOS Y CESANTES. Parte de este trabajo es para que salas que estén inactivas tengan ideas y/o se den oportunidades para reactivar sus salas de lectura y/o se formen salas conjuntas.

2.- NO ES NECESARIO QUE TODOS LLEVEN PROYECTOS o cosas bien definidas, pueden ir como oyentes o si tienen una vaga idea, entre todos podemos ayudar a dar forma a su proyecto o sala de lectura.

3.- SERAN TRES MESAS DE TRABAJO. La primera mesa de trabajo será lluvia de ideas sobre actividades de promoción. En la segunda sesión se dará tiempo nuevamente a una lluvia de ideas para dar oportunidad a los mediadores que no pudieron asistir a la primera mesa de trabajo y se comenzarán a calendarizar las propuestas.

En la tercera mesa igualmente se dará espacio para una lluvia de ideas y se trabajará la organización y materiales para estas actividades.

4.- NO IMPORTA EL TAMAÑO DE LOS PROYECTOS. Las propuestas pueden ser de formato muy pequeño, proyectos muy íntimos, dentro de sus círculos de lectores ya cautivos; proyectos de mediano formato como para una escuela, una comunidad o proyectos callejeros o si desean eventos de gran formato que requieran apoyos fuera de su alcance, los plantearíamos con el Mtro. Jorge Cortés Ancona en reuniones aparte y por escrito.

5.- LO MÁS IMPORTANTE ES EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y DE LECTURAS. Recuerden que también somos lectores, así que si desean hacer recomendaciones de libros, páginas web, blog, etc., todo será bienvenido.

6.- LOS QUE NO PUEDAN ASISTIR O VAN A LLEGAR MÁS TARDE pueden mandar sus proyectos y/o ideas por correo electrónico para plantearlas a los demás mediadores, esto con el fin de poder incluir sus eventos en el calendario de actividades.

7.- FECHAS:
Primera mesa: 16 de junio a las 18:30 horas
Segunda mesa: 07 de julio a las 18:30 horas
Tercera mesa: 21 de julio a las 18:30 horas
Todas serán en la Biblioteca Pública Central Estatal “Manuel Cepeda Peraza”.



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Escritura apocalíptica volpiana: “Días de ira”




Manuel J. Tejada Loría. ®


Narraciones en tierra de nadie.

El libro de ficción más reciente del escritor mexicano Jorge Volpi compila tres relatos publicados en años anteriores por separado, y que ahora aparecen juntos bajo el sello de la Editorial Páginas de Espuma con el título “Días de ira. Tres narraciones en tierra de nadie”. Estas historias, según el mismo autor, no son ni cuento ni novela sino relatos de media distancia. En el prólogo señala “un cuento largo es, casi siempre, un mal cuento, si se aspira a rebasar las cuarenta o cincuenta páginas, es porque la trama rompe ya con (la) unidad que persiguen los cuentistas”. En cambio “una novela corta es, casi siempre, una historia larga que ha sufrido una amputación o una herida”.

En un intento de precisar, Jorge Volpi menciona como “ejemplos supremos” de la media distancia a “Pedro Páramo”, de Juan Rulfo y “Aura”, de Carlos Fuentes en el ámbito mexicano. También cita “La metamorfosis” de Kafka, “El extraño caso del Dr. Jekill y Mr. Hyde”, de Louis Stevenson, “Crónica de una muerte anunciada” de Gabriel García Márquez, entre otros libros. Lo cierto es que los ejemplos anteriores más que aclararnos eso de “la media distancia” nos deja en un mar de incertidumbre. Definir si aquello es o no una novela, un cuento largo o corto, o bien, un frankestein literario, es cosa que poco interesa al lector que busca hacerse de una buena lectura. Y este libro lo es.

Volpi ofrece tres historias –textualmente– alucinantes y, por qué no decirlo, divertidas. En un registro narrativo opuesto a su “Trilogía del Siglo XX” (lenguaje adusto ante los temas históricos), u “Oscuro bosque oscuro” (novela en verso), “Días de ira” transita con un lenguaje moderado donde el principal motor de fuerza son las historias que se narran.

El primer relato es un estallido poético en todo sentido. “A pesar del oscuro silencio” cuenta la historia de un Jorge (el narrador) obsesionado con la biografía de un poeta mexicano del siglo XX, Jorge Cuesta (1903-1942). El paralelismo que traza el narrador con la vida del poeta veracruzano, nos sumerge en un relato de desvaríos y juegos narrativos. Tres Jorges (Volpi, el narrador, Cuesta), y una locura compartida. Jorge Volpi alimenta esta confusión con referencias extraliterarias que hacen suponer que el narrador es él. Este juego más adelante lo veremos implementado de manera magistral en “El fin de la locura”, la segunda novela de su “Trilogía…”.


“Días de ira” es el segundo relato. Aquello de , continúa, sólo que ahora exclusivamente sobre el texto. La vida casi perfecta del protagonista se ve trastocada cuando una mujer llega a su vida y detona en él una serie de oscuras fatalidades psicológicas. Sobresale aquí, y lo escribo aún con una sorpresa inaudita, el acertado manejo del erotismo que en Jorge Volpi, después de varios libros, es novedad, y que en el caso de este relato se vuelve un personaje más de la ficción.

“El Juego del Apocalipsis” es el último relato del libro, en él se encuentran las claves para comprender estas narraciones en tierra de nadie. El protagonista y su pareja viajan por azares del destino a la isla de Patmos, lugar donde celebrarán la llegada del nuevo siglo en medio de las ancestrales creencias del fin del mundo. Su relación se verá afectada cuando formen parte de unas extrañas reuniones que un singular grupo de turistas organiza para reflexionar en torno al Apocalipsis que escribió San Juan en ese mismo sitio.

Con puntadas exquisitas de humor, Jorge Volpi hilvana una tremenda historia sobre la caducidad del amor y la legitimidad de nuestras relaciones personales. Tanta atención prestamos a ciertas cosas irrelevantes (como el fin del mundo) que nos olvidamos de otras tan sustanciales como la camaradería de pareja o la comprensión. Por eso uno de los personajes, dirigiéndose al protagonista afirma “cada día se acaba el mundo, querido amigo. Y nosotros asistimos a su deceso sin inmutarnos. La muerte es un ritual cotidiano. Las relaciones humanas sufren el mismo destino. No hay que esperar terremotos, plagas o incendios: ocurren todos los días, cada hora. Sin que apenas nos percatemos”.

Jorge Volpi recurre a la definición original de la palabra “apocalipsis” que en griego significa “revelación”. Y así, encubierto con uno de sus personajes, afirma: “sólo se puede revelar lo que está oculto, algo que está ahí, cerca de nosotros, o incluso en nosotros”. Si bien, para este acto de revelación es necesaria la intervención divina según la creencia cristiana, si “dios le arrebata el velo al profeta para que vea el sentido de la historia”, en el caso de este libro profano, la escritura funge como ese ente “divino” que arrebata el velo de cada uno de los personajes que confluyen en esta tierra de nadie.

Libro alucinante y divertido, “Días de ira” propone una pertinente reflexión sobre la indiferencia que diariamente nos profesamos, convencidos muchas veces, de que somos un todo inamovible. Pero sobre todo ignorando con total alevosía ese otro yo que nos habita y que está siempre a la espera del instante apocalíptico para detonar, y acaso, convertir nuestros instantes no en días de ira sino en la furia misma.






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El Gobierno del Estado
y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
a través del Instituto de Cultura de Yucatán
la Secretaria de Seguridad Pública
y el Programa Nacional de Salas de Lectura en Yucatán
presentan



II COLOQUIO DE LITERATURA PARA NIÑOS Y JÓVENES
Pequeña ficción que amplifica el mundo

Del 25 al 28 de mayo del 2011

PROGRAMA DE ACTIVIDADES EN MÉRIDA


Biblioteca Publica Central Estatal “Manuel Cepeda Peraza” • Sala de Arte del Teatro “Armando Manzanero” • Centro Cultural del Niño Yucateco CECUNY


MIERCOLES 25

16:00
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA”

Talleres de lectura: a cargo de promotores de lectura del Programa Nacional de Salas de Lectura en Yucatán.
Taller 1: Clotilde “Coty” Moguel Medina
Taller 2: Dulce López Osalde

17:00
SALA DE ARTE DEL TEATRO “ARMANDO MANZANERO”

Inauguración

17:30
SALA DE ARTE DEL TEATRO “ARMANDO MANZANERO”

Conferencia magistral: “¡Va de Libros!”
A cargo de Patricia Maya Benítez

18:00
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA”

Narración oral: “Is’ikbalilo’ob ch’iich’o’ob” Cuentos de Pájaros.
A cargo de Socorro Loeza Flores

19:00
SALA DE ARTE DEL TEATRO “ARMANDO MANZANERO”

Mesa 1: Programas nacionales para el fomento a la lectura en la región sureste. Experiencias y testimonios.

Programa Nacional de Salas de Lectura en Yucatán.
A cargo de las mediadoras Mirza Herrera Salazar y Alejandrina Pérez Mejía.

Programa Nacional de Lectura. Secretaria de Educación Pública.
A cargo de Teresita del Pilar Cab Tun.

20:00
SALA DE ARTE DEL TEATRO “ARMANDO MANZANERO”

Mesa 2: Iniciativas de proyectos para el fomento a la lectura

Publicaciones para niños del PACMYC.
A cargo de la Cristina Leirana Alcocer. UADY

La lectura de los pequeños lectores: un acercamiento a la práctica de la lectura en el ambiente escolar.
A cargo de Manuel J. Heredia Núñez. UADY

Experiencias sobre el proyecto “Educarte en género”.
A cargo de Georgina Rosado Rosado. IEGY

Escuchando otras literaturas.
A cargo de Doris Vega lavadores y Alma Córdova Ayala. UADY



JUEVES 26

16:00
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA” (SALA INFANTIL)

Talleres de lectura: a cargo de promotores de lectura del Programa Nacional de Salas de Lectura en Yucatán.
Taller 1: Delta y Alejandrina Pérez Mejía
Taller 2: Josué Morelos Echeverría

17:00
CENTRO CULTURAL DEL NIÑO YUCATECO. CECUNY

Taller de lectura: “Canek vive”
A cargo de Irma Noemí Dorantes Méndez

17:00
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA”

Presentación – Taller del libro: El sol alrededor del parque, de Beatriz Rodríguez Guillermo.
Muestra interactiva 1: ¿Cómo trabajan las salas de lectura? A cargo mediadores de Programa Nacional de Salas de Lectura del estado de Campeche.


18:00
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA” (SALA GENERAL)

Presentación-Taller de los libros: “Na’at le ba’ala paalen: Adivina esta cosa ninio /K’alk’alt’aano’ob o k’alk’alak t’aano’ob: trabalenguas mayas.”
A cargo de Fidencio Briceño Chel. INAH, CIESAS y LINGUAPAX-UNESCO, como parte del proyecto “Revitalización, mantenimiento y desarrollo lingüístico y cultural

19:00
SALA DE ARTE DEL TEATRO “ARMANDO MANZANERO”

Mesa 3: La narrativa y la oralidad, impulsoras de la ficción, fantasía y realidad de la infancia.
Entre sabucanes y bienvenidas. La construcción del mundo simbólico por parte de los niños hacia la escritura.
A cargo de la Rita Castro Gamboa. Universidad Modelo.


Literatura contagiada.
Por Juan Alberto Castillo. CECUNY

U ki’il tsikbal: El sabor de la plática. Apuntes sobre la narrativa en lengua maya actual.
A cargo de Fidencio Briceño Chel. Universidad Modelo.

Los personajes infantiles en la obra de Domingo Dzul Poot.
Por Patricia Martínez Huchim.

La oralidad como base fundamental de la literatura infantil maya.
A cargo de Sol Ceh Moo. ICY

20:00
SALA DE ARTE DEL TEATRO “ARMANDO MANZANERO”

Mesa 4: Alcances de la literatura y la historieta en la formación del ser humano
El cuento como medio terapéutico de promoción de la salud emocional.
A cargo de Sanry Marrufo y Ana Ruiz Cardeña

La búsqueda de formas de comunicación con los niños.
De Iván Rubio Ortiz.

La instrumentalización y censura en la literatura infantil.
Por Giselle Gabriela Puerto Celis. UADY.

Un triangulo amoroso en la lectura: historieta, competencia literaria y mediador.
Por Rosely Quijano León. UADY

El cómic y la literatura: primeras aproximaciones de los pequeños lectores.
De Ricardo E. Tatto.


Mafalda: reinventando.
A cargo de Delmi Loria. UADY



VIERNES 27

16:00
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA”

Taller y actividades de lectura. A cargo de promotores de lectura del Programa Nacional de Salas de Lectura en Yucatán.
Taller 1: William Aldana Cob
Charla: Grisel Riverón Castro. Para todo público.

17:00
CENTRO CULTURAL DEL NIÑO YUCATECO. CECUNY

Taller de lectura: “Canek vive”.
A cargo de Irma Noemí Dorantes Méndez.

17:15
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA” (SALA GENERAL)

Muestra interactiva 2: ¿Cómo trabajan las salas de lectura? A cargo mediadores de Programa nacional de Salas de Lectura del estado de Quintana Roo.

17:15
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA” (SALA INFANTIL)

Taller 2: Aprendamos sobre seguridad pública y vial.
A cargo de personal de la Secretaría de Seguridad Publica de Yucatán.

18:00
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA” (SALA GENERAL)

Mesa 5: Dramaturgia para niños: ¿Lúdica, trágica o grotesca?

El nuevo teatro para niños: sus formas y contenidos.
Por Francisco Solís Muñoz. ESAY

De La narración oral al teatro.
A cargo de Socorro Loeza Flores. ESAY.

El teatro para y en la vida de los niños.
De Hortensia Sánchez Aguilar. ISSSTE.

Dramaturgia para niños: ¿lúdica, trágica o grotesca?: Efecto en el público.
A cargo de Tomas Cevallos

19:00
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA” (SALA GENERAL)

Mesa 6: Dialogo entre escritores de diversos géneros.

El juego de los fuegos de la poesía para niños.
Por Javier España Novelo. Universidad de Quintana Roo.

Formación de poetas y encantadores de duendes.
Por Fernando de la Cruz.

Ponencia a cargo de Brenda Alcocer.

Ponencia a cargo de Beatriz Rodríguez Guillermo

Escribir poesía para niños.
De Iván Suárez Caamal.

20:00
BIBLIOTECA PÚBLICA CENTRAL ESTATAL “MANUEL CEPEDA PERAZA” (SALA GENERAL)

Presentación del libro: El sol alrededor del parque de Beatriz Rodríguez Guillermo.


SÁBADO 28

09:30
CENTRO CULTURAL DEL NIÑO YUCATECO. CECUNY

Talleres de lectura. A cargo de promotores de lectura del Programa Nacional de Salas de Lectura en Yucatán para niños, jóvenes y padres de familia.
Taller 1: Justino Carrillo Mendoza. Taller para niños.
Taller 2: Luz Palma Barreiro. Taller para jóvenes
Taller 3: Ivi May Dzib. Taller para adultos y padres de familia.

10:00
CENTRO CULTURAL DEL NIÑO YUCATECO. CECUNY

MESA 7: Experiencias lectoras de los niños.



10:50
CENTRO CULTURAL DEL NIÑO YUCATECO. CECUNY

Muestra interactiva: ¿Cómo trabajan las salas de lectura?
A cargo mediadores de Programa nacional de Salas de Lectura del estado de Yucatán.

11:30
CENTRO CULTURAL DEL NIÑO YUCATECO. CECUNY

Mesa de conclusiones

12:40
CENTRO CULTURAL DEL NIÑO YUCATECO. CECUNY

Ceremonia de clausura.

12:50
CENTRO CULTURAL DEL NIÑO YUCATECO. CECUNY

Festival artístico por alumnos del CECUNY




¿Teatro para ver o para leer?




Ivi May Dzib ®

Sobre las artes escénicas


El teatro se escribe no para ser leído sino para ser visto y escuchado, esta es una premisa que no se puede pasar por alto, pero también sería un error pensar que las obras no tienen que ser leídas sino vistas, digo que sería un error porque entonces nos perderíamos de grandes obras ya que éstas o no llegarán a nuestro Estado o porque si llegan a lo mejor su traducción escénicamente no estaría a la altura de lo que el texto dice, porque no basta subir a actores a escena a decir un texto para que la obra se realice.

Pienso que muchas veces es bueno que el espectador llegue al recinto teatral previa lectura del texto, porque a pesar de que sabemos qué va a pasar, hay algo que no sabemos y que es lo más importante ¿cómo va a pasar? Muchas veces imaginamos la obra desde el momento que la leemos, el lector se convierte en el director escénico de su propia lectura, lo que se vuelve significativo si nos topamos con un mal montaje, ya que en ocasiones el espectador se queda con la lectura que hizo previamente o por el contrario, se da cuenta que la lectura del director teatral le dio muchas perspectivas a la obra que el lector no había visto.

En ese sentido hay muchas obras que no tendremos oportunidad de ver a lo largo de nuestra vida, ya sea porque no nos encontramos en el lugar adecuado, porque nadie se ha tomado la molestia de montarla o los directores escénicos de nuestra ciudad no se han preocupado por leer lo suficiente para presentárnosla, por lo mismo la única opción que nos queda para poder acceder a esos invaluables tesoros artísticos es la lectura.

La lectura teatral es también un acto de imaginación y de dirección, la mente tiene que ser capaz de completar la información, imaginar espacios, vestuarios y movimiento, de ahí la complejidad para acceder a su código. Muchos se han acostumbrado a tener todo de forma fácil, la televisión ha sido también un factor que ha alejado la creatividad del pensamiento, limitándola.

Por eso que sea importante talleres de lectura para la comprensión del texto teatral, ya que éste es diferente a la novela, el cuento o la poesía. Porque es sabido que entre los lectores lo que menos se lee son obras de teatro, ya sea porque las acotaciones los distraen o porque a veces como no está acotado y explicado todo no entienden la intención que tienen los personajes al momento de dialogar.

Además no hay que olvidar que ante la falta de espectáculos teatrales en nuestro Estado que lleven a escena la dramaturgia contemporánea, no sólo nacional sino internacional, uno de los mejores recursos para conocerla es su lectura, ya sea a través de las diversas páginas de Internet de donde pueden bajarse de forma gratuita o por las editoriales mexicanas, cuyas ediciones pueden conseguirse en nuestro Estado, que se han preocupado por la divulgación de la dramaturgia nacional e internacional.

Cierto es que el hecho teatral es la verificación del texto escrito, pero también podemos pensar que ante las limitaciones, el lector puede terminar siendo el director escénico de su propia lectura.


Nota Publicada en Por esto!




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